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Deviance, criminality and discipline in the academic sphere of the Middle Ages and the Early Modern Period, June 12-13 2025, Charles University Prague

Contribution of Dr. Kaspar Gubler, University of Bern:

The paper explores patterns of deviant behavior and conflict cultures among scholars and students in the Holy Roman Empire between 1250 and 1550. It examines historical sources, including university registers and archival records, to assess differences in conduct between these groups. While scholars generally adhered to societal norms due to their professional and social obligations, students displayed a higher tendency for disruptive behavior and conflict. The paper presents specific case studies from university records and ecclesiastical archives, illustrating varying degrees of rule-breaking, discipline, and criminality. Additionally, it discusses the application of digital methodologies in historical research, demonstrating how quantitative data analysis, data visualization, and qualitative microhistorical approaches contribute to a deeper understanding of premodern academic cultures. By integrating these methods, the study provides new insights into the relationship between education, social structures, and deviance in premodern Europe.

https://www.hiu.cas.cz/en/events/deviance-criminality-and-discipline-in-the-academic-sphere-of-the-middle-ages-and-the-early-modern-period

Historický ústav AV ČR – Events – Deviance, criminality and discipline in the academic sphere of the Middle Ages and the Early Modern Period.pdf

Devianz, Kriminalität und Disziplin im akademischen Raum des Mittelalters und der Frühen Neuzeit, in: H-Soz-Kult, 05.01.2025, https://www.hsozkult.de/event/id/event-152253.

Ein wiederentdeckter Datenschatz und seine Digitalisierung: die Karteikartensammlung von Sven Stelling-Michaud (1905–1986)

Dieser Beitrag beleuchtet die Wiederentdeckung, Digitalisierung und Auswertung einer lange verschollen geglaubten Karteikartensammlung durch Geschichtsstudierende am Historischen Institut der Universität Bern – ein faszinierender Weg von der analogen Karteikarte zur digitalen Datenvisualisierung.

Das Digital-History-Projekt Repertorium Academicum (REPAC), angesiedelt am Historischen Institut der Universität Bern, widmet sich der Erhebung und Analyse umfangreicher biographischer Daten zu mittelalterlichen Studierenden europäischer Universitäten. Im Fokus stehen dabei Informationen zur sozialen und geographischen Herkunft, zu den belegten Fachrichtungen und Graduierungen sowie zu Ämtern, Funktionen, zentralen Werken und Korrespondenzen. Ziel des Projekts ist es, eine empirisch fundierte Datenbasis zu schaffen, um die Ursprünge und historischen Entwicklungen der modernen Wissensgesellschaft kollektivbiographisch zu untersuchen und besser zu verstehen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt aktuell auf den Schweizer Studierenden der Jahre 1250 bis 1550.

Die Daten zu den Studenten (Frauen erhielten erst im 19. Jahrhundert schrittweise Zugang zu Universitäten) werden vom Forschungsteam, das aus Geschichtsstudierenden besteht, aus Quellen und Forschungsliteratur erschlossen. Dieser Prozess erfordert aufgrund der grossen Informationsfülle der Gesamtüberlieferung viel Zeit und Sorgfalt. Zwar haben die Digitalisierung relevanter Werke und der Einsatz von Tools der künstlichen Intelligenz die Arbeit effizienter gestaltet, dennoch bleibt sie anspruchsvoll und detailreich.

Für das Forschungsteam war es ein grosser Glücksfall, Ende 2023 auf einen einzigartigen Datenschatz zu stossen, der die Arbeit erheblich erleichterte. Dabei handelt es sich um eine umfangreiche Karteikartensammlung zu mittelalterlichen Schweizer Studenten, die lange als verschollen galt. Der renommierte Genfer Universitätsgeschichtsexperte Sven Stelling-Michaud (1905–1986) hatte die Sammlung bereits 1938 begonnen. Über ihre Existenz kursierten jedoch über Jahrzehnte hinweg lediglich Gerüchte, da keinerlei schriftliche Belege verfügbar waren.

Im Jahr 2023 beschlossen wir im REPAC-Forschungsteam, die Spur der verschollen geglaubten Sammlung erneut aufzunehmen. Zwei Studierende unseres Teams, Sara Mlinaric und Raphael Müller, wurden mit der Suche beauftragt. Sie durchforsteten einschlägige Archive und Bibliotheken in Genf und nahmen Kontakt zu den zuständigen Institutionen auf – jedoch ohne Erfolg. Auch ein Besuch im Staatsarchiv Genf blieb zunächst ergebnislos. Erst bei einer erneuten Anfrage dort erhielten sie Hinweise, die darauf hindeuteten, dass zumindest einige Unterlagen von Sven Stelling-Michaud im Archiv vorhanden sein könnten.

Daraufhin reisten die beiden erneut nach Genf – und dieses Mal hatten sie Erfolg. Zu ihrer Überraschung wurden ihnen Schachteln aus einem externen Depot des Staatsarchivs gebracht, die bereits äusserlich auf Karteikarten schliessen liessen. Die Freude war gross: Es handelte sich nicht nur um einige Dokumente, sondern, wie sich rasch zeigte, um die vollständige Karteikartensammlung von Sven Stelling-Michaud. Ein lange gehegtes Gerücht hatte sich damit als wahr erwiesen.

Abb.: Schachteln der Karteikartensammlung von Stelling-Michaud, Foto: Mlinaric / Müller

Wie sich herausstellte, war die Sammlung im Archiv irrtümlich einer anderen Publikation von Stelling-Michaud zugeordnet worden, die er zusammen mit seiner Frau Suzanne erarbeitet hatte (Les Livres du recteur de l’Académie de Genève). Im Staatsarchiv Genf war man davon ausgegangen, dass sich die Karteikarten ausschliesslich auf diese Veröffentlichung bezogen und nur Studenten der Genfer Akademie thematisierten. Erst der erneute Fund machte deutlich, dass die Sammlung jedoch Studenten aus der gesamten Schweiz umfasste.

Abb.: Schachteln der Karteikartensammlung von Stellin-Michaud, Fotos: Mlinaric / Müller

Insgesamt besteht die Sammlung aus rund 15’000 Karteikarten sowie weiteren Dokumenten zu biographischen Informationen der Studenten. Die sensationelle Entdeckung behielten die Studierenden allerdings vorerst für sich. Zurück in Bern berichteten sie zunächst lediglich von wenigen gefundenen Dokumenten. Die grosse Überraschung hoben sie sich für die nächste Teamsitzung auf. Dort präsentierten sie ihren „Ausflug“ nach Genf in Form einer PowerPoint-Präsentation, die zunächst für Verwunderung sorgte: Sie starteten mit scheinbar harmlosen touristischen Fotos, die im Team Fragezeichen hinterliessen. Was hatten die beiden in Genf wirklich gemacht? Diese Frage stand unausgesprochen im Raum – bis sie zum Höhepunkt der Präsentation kamen. Mit einem Bild des Heiligen Grals leiteten sie schliesslich die spektakuläre Verkündung ihres Fundes ein: die Wiederentdeckung des lange verschollenen Datenschatzes von Sven Stelling-Michaud.

Das Team begann sogleich, einen Workflow für die Digitalisierung der Karteikartensammlung zu entwickeln. Verschiedene Ansätze wurden geprüft, wobei Zeitaufwand, Kosten und Effizienz sorgfältig abgewogen wurden. Schliesslich brachte ein weiterer Student, Nicolas Galli, den entscheidenden Input ein: Da die Karteikarten noch in gutem Zustand waren, schlug er vor, sie mit einem Scanner (Kodak i4250) zu digitalisieren – einem Gerät, mit dem er bereits bei einer privaten Firma als Werkstudent erfolgreich Karteikarten digitalisiert hatte. Nach Prüfung mehrerer Angebote erhielt eine Firma den Zuschlag, die den Scanner für knapp  CHF 1200.- unkompliziert nach Genf ins Staatsarchiv lieferte und ihn anschliessend wieder abholte. Dieser Preis schloss sowohl den Transport als auch die Mietdauer des Geräts für eine Woche ein und bot dem Team eine praktische und kosteneffiziente Lösung.

Die Digitalisierung der Karteikarten begann Ende März 2024 und konnte in nur zwei Tagen abgeschlossen werden, wobei alle 15.000 Karten gescannt wurden. Im Anschluss wurden einzelne Dokumente manuell fotografiert. Die Digitalisate wurden dem Staatsarchiv Genf sowie anderen Forschenden zur Verfügung gestellt.

Eine besondere Herausforderung war die Erkennung der handschriftlich verfassten Karteikarten. Während viele der Karten von Sven Stelling-Michaud selbst geschrieben wurden, konnten mindestens zwei weitere Handschriften identifiziert werden. Bevor das Team mit der Transkription begann, wurden die Digitalisate zunächst in unsere Cloud (Google Drive) hochgeladen. Anschliessend diskutierten wir, welcher Workflow und welche Tools am effizientesten zur Bearbeitung der unterschiedlichen Handschriften eingesetzt werden könnten. Doch ein glücklicher Zufall kam uns zuvor: Google Drive hatte bereits automatisch das OCR-Verfahren (automatische Handschriftenerkennung) auf sämtliche Karten angewendet und sie durchsuchbar gemacht, ohne dass wir es aktiviert hatten. Dieses unerwartete Geschenk sparte uns viel Zeit.

Mit dieser Grundlage konnte der Abgleich der Daten beginnen. Im Rahmen des REPAC-Projekts hatten wir bereits zahlreiche Studenten aus der Zeit von 1250 bis 1550 für verschiedene Regionen der früheren Schweiz erfasst. Besonders für die Westschweiz wies unser Datenbestand jedoch noch erhebliche Lücken auf. Der Zufall wollte es, dass gerade für diese Region Stelling-Michaud ein anerkannter Experte war und auf seinen Karteikarten viele verlässliche Informationen zu Studenten aus der Romandie vermerkt hatte.

Durch den systematischen Abgleich unserer bestehenden Daten mit den Karteikarten, die etwa 3000 Studenten betrafen, konnten wir Hunderte neuer Studenten identifizieren und in die Datenbank aufnehmen sowie viele Informationen bei bereits in der Datenbank erfassten Studenten ergänzen oder korrigieren. Immer wieder waren wir im Team beeindruckt von der umfassenden Arbeit Stelling-Michauds, der aus zahllosen Editionen und Dokumenten die Daten zu Studenten und ihren besuchten Universitäten zusammengetragen und diese systematisch in verschiedenen Verzeichnissen geordnet hatte – geografisch nach heutigen Kantonen, zeitlich und nach weiteren Kriterien. Der Datenabgleich konnte schliesslich im Dezember 2024 abgeschlossen werden. Die Karte zeigt Universitäten, für die alleine dank den Angaben von Stelling-Michaud bislang unbekannte Studenten der Datenbank hinzugefügt werden konnten.

Abb.: Von Schweizer Studenten besuchte Universitäten bis 1550 (Auswahl, basierend auf neuen Informationen der Karteikartensammlung von Stelling-Michaud, Quelle: repac.ch, 12.2024).

Mit den Methoden und Werkzeugen der Digital History konnte das REPAC-Team die Arbeit auf den Grundlagen von Stelling-Michaud fortsetzen. Ab Januar 2025 wird zudem ein Doktorand des REPAC-Teams (Raphael Walker) seine Forschung zu den Schweizer Studenten aufnehmen und dabei sowohl die Informationen aus Stelling-Michauds Sammlung als auch die im Rahmen unseres Projekts erhobenen Daten umfassend analysieren.

Ein zentraler Schwerpunkt seiner Arbeit wird auf der Anwendung moderner Datenvisualisierungen liegen – etwa in Form von geografischen Karten, Netzwerkdiagrammen und Zeitreihen. Diese Ansätze ermöglichen es, spezifische Wissensräume der Alten Eidgenossenschaft zu identifizieren und deren Wandel anschaulich nachzuvollziehen. So können beispielsweise fachbezogene Räume wie jene der Juristen, Mediziner oder Theologen sichtbar gemacht und untersucht werden. Dabei wird deutlich, wie stark die damalige Schweiz Expertenwissen importierte und wie der „Wissensraum Eidgenossenschaft“ bereits im Mittelalter europäisch vernetzt war. Es herrschte ein reger Informationsaustausch, und Fachleute von ausserhalb der Eidgenossenschaft brachten wertvolles Wissen ein: Von den rund 12.000 Akademikern, die in der Zeit von 1250-1550 in der damaligen Schweiz aktiv waren, sei es mit einer Tätigkeit oder indirekt, stammte etwa die Hälfte von ausserhalb.

Abb.: Herkunftsorte von Studierenden und Gelehrten, die im Zeitraum von 1250 bis 1550 in der damaligen Schweiz tätig waren oder mit dort ansässigen Gelehrten korrespondierten, Quelle: repac.ch, 12.204.

Abb.: Herkunftsorte (Detail) von Studierenden und Gelehrten, die im Zeitraum von 1250 bis 1550 in der damaligen Schweiz tätig waren oder mit dort ansässigen Gelehrten korrespondierten., Quelle: repac.ch, 12.204.

Peregrinatio academica: Studenten und Gelehrte auf Reisen im mittelalterlichen Europa. Ringvorlesung am 28.11.2024 im Berner Mittelalterzentrum.

Ringvorlesung im Berner Mittelalterzentrums von Kaspar Gubler (Bern), 28. November, Kuppelsaal, Hauptgebäude Universität Bern, 16.15 Uhr.

Im Mittelalter und in der frühen Neuzeit bezeichnete der Begriff peregrinatio academica die akademische Wanderschaft von Studenten und Gelehrten, die zwischen verschiedenen Universitäten und Hochschulen hin und her reisten, um ihr Wissen zu erweitern. Diese akademische Wanderschaft war ein wesentlicher Bestandteil des Bildungsweges in dieser Zeit, da es keine feste Institution gab, die alle akademischen Disziplinen oder herausragende Professoren an einem Ort vereinte. Insgesamt förderte die Peregrinatio Academica den Wissensaustausch und die Vernetzung von Gelehrten in ganz Europa und trug wesentlich zur Entwicklung der europäischen Hochschulbildung sowie zur Ausformung verschiedener “akademischer Wissensräume” in Europa bei, etwa Juristen-, Mediziner- oder Theologenräume, die wiederum die Herausbildung eigenständiger Wissenskulturen und -praktiken massgeblich prägten.

Die Ringvorlesung veranschaulicht am Beispiel des Digital History Projekts Repertorium Academicum, wie akademische Wanderungen (Bildungsreisen) mithilfe digitaler Methoden erforscht und durch geografische Karten sowie Netzwerkdarstellungen anschaulich visualisiert werden können. Anhand von Fallbeispielen werden Aspekte der gelehrten Mobilität näher beleuchtet: die Reise des Reformators Rudolf Gwalther (1519–1586) von Zürich nach Oxford, die er mit Handskizzen dokumentierte und dabei den spanischen Universalgelehrten Juan Luis Vives (1492-1540) kennenlernte sowie die Reisen des Franziskaners Thomas Murner (1475–1535). Murner war nicht nur ein bekannter Widersacher Martin Luthers, sondern auch der Erfinder von Lernkarten in Form von Spielkarten, die Studenten zur Wiederholung juristischer Inhalte nutzten. Die Vorlesung zeigt, wie Murner auf seinen Reisen diese innovative didaktische Methode und weitere spielbasierte Lernmittel entwickelte und verbreitete.

Die Abbildungen zeigen die Handskizzen von Gwalther zu den Reiseabschnitten von Zürich nach Mainz und in England bis zum Ziel der Reise, die Universität Oxford (Quelle: Zentralbibliothek Zürich, Ms L 87).

Programm_Ringvorlesung_Berner_Mittelalterzentrum_HS2024.pdf

La Universidad española: respuestas a los desafíos actuales desde su historia (International conference in Valencia, November 20/21 2024)

 

Fig: Places of origin of 20’000 jurists in the Repertorium Academicum Germanicum (RAG) 1250-1550. Most of these jurists studied at a university in the Holy Roman Empire, as this area is at the centre of research in the RAG.

On 20 and 21 November 2024, the University of Valencia will host the central congress of the Prometeo research project “The Spanish University: responses to current challenges from its history” (CIPROM/2021/028): https://producciocientifica.uv.es/proyectos/742056/detalle

At the invitation of the organising committee, Kaspar Gubler (University of Bern) will be taking part in this conference: “Visualisations of legal knowledge spaces in the Holy Roman Empire (1250-1550): Methodology, Findings and European Research Perspectives“

The conference will also host the XV International Congress on the History of Universities that has been established 1988. The conference will be placing special emphasis on the contemporary university and its diverse circumstances.

Conference program:

Programa XV Congreso Internacional Sobre Historia de las Universidades.pdf

 

Learning by playing: Card games as a didactic tool for teaching law. The Chartiludium iuridicum (1502) of Thomas Murner (1474-1534)

Fig. Cards of the Chartiludium iuridicum (1502), Source: https://www.e-rara.ch/bau_1/doi/10.3931/e-rara-56100

At the annual meeting of Atelier Héloïse, a European research group on the digital history of universities, space and knowledge, I will be giving a lecture on Charitludium iuridicum, a card game developed by the theologian Thomas Murner. His aim was to improve students’ learning success with this didactic tool, which actually worked. The cards provide students with an overview of the structure and the main contents of the popular introductory legal lecture on Justinian’s institutions.

In my presentation I will show how digital history methods can be used to contextualise the creation, distribution and reception of playing cards: Kaspar Gubler: “Learning by playing: Card games as a didactic tool for teaching law, developed by Thomas Murner (1474-1537), professor at the Universities of Basel and Krakow.”

XIIIth Heloise Workshop, 26-27th September 2024, Warsaw

“From East to West and back. Circulations of knowledge in pre-modern and modern Europe: actors, institutions and spaces.”

Time and Venue

Thursday, September 26 (from 9:00 am) to Friday, September 27 (till 6:30 pm), 2024.

Staszic Palace
Centre for the History of Renaissance Knowledge,
Institute of Philosophy and Sociology,
Polish Academy of Sciences, Warsaw

Organizers

Prof. Valentina Lepri  – Principal Investigator – ERC CoG n. 864542, KnowStudents; Head of the Centre for the History of Renaissance Knowledge.

Atelier Héloïse – European Network on Digital Academic History

Programme

Heloise workshop 2024_Warsaw_Programme_final (PDF)

Thursday, september 26 (The Hall of Mirrors)

PANEL II  (11:30-13:30)

The migration of students between Prague, Krakow, Vienna and Basel and their influence on university teaching (1348-1550)

KASPAR GUBLER (University of Bern), Learning by playing: Card games as a didactic tool for teaching law, developed by Thomas Murner (1474-1537), professor at the Universities of Basel and Krakow

MARTIN HOLÝ (Czech Academy of Sciences), Academic Mobility of Prague University Professors and their Careers in Late Middle Ages and Early Modern Period (1458-1622)

MACIEJ ZDANEK (Jagiellonian University), Mikołaj Kozłowski, Jan of Głogów, Rudolf Agricola and others. Kraków in European academic space

Die Forschungsumgebung nodegoat als Forschungsinfrastruktur der Digital History

Nodegoat ist eine webbasierte Forschungsumgebung, die sich besonders für Digital History-Projekte eignet. Die Plattform bietet eine flexible Lösung zur Modellierung, Verwaltung, Analyse und Visualisierung historischer Daten in räumlichen, zeitlichen und sozialen Dimensionen. Zudem stellt nodegoat Werkzeuge für interdisziplinäre Zusammenarbeit (Linked Open Data) und die Veröffentlichung von Forschungsdaten sowie Datenmodellen bereit. Ein entscheidender Vorteil von nodegoat ist seine grafische Benutzeroberfläche, die es ermöglicht, mit Forschungsdaten zu arbeiten, ohne Programmierkenntnisse zu benötigen. Diese Oberfläche unterstützt sowohl das Daten- und Projektmanagement als auch die Erstellung von Datenmodellen und die Datenanalyse. Neben der grafischen Benutzeroberfläche bietet nodegoat auch eine API-Schnittstelle, die umfassenden Zugriff auf die Datenmodelle und Daten ermöglicht. Diese API erlaubt den Import, Export und die Modifikation von Daten innerhalb eines Projekts.

Abb1. Arbeitsbereiche in nodegoat: Data (Datenverwaltung), Management (der Projekte) und Model (Erstellen der individuellen Datenmodelle)

Nodegoat wird seit 2011 von LAB1100 entwickelt, einem Spin-off der Universität Amsterdam. Nodegoat ist auf dem Repositorium GitHub veröffentlicht (GNU Affero General Public License v3.0). Nodegoat wird als Einzelinstanz oder als Mehrbenutzerplattform (nodegoat GO) an Universitäten und Bildungseinrichtungen weltweit eingesetzt und in vielen Fällen von den Entwicklern (LAB1100) im Sinne von Managed Open Source gewartet und dabei auf dem aktuellsten Stand der Entwicklung (Software, Funktionsmodule) gehalten.

Da nodegoat ursprünglich für ein historisches Forschungsprojekt entwickelt wurde, stammen nach wie vor viele nodegoat-Projekte aus diesem Bereich. Etwa zur Erforschung von sozialen Migrationen, der Verbreitung von Wissen und Ideen oder der Analyse historischer Netzwerke. Dennoch hat sich nodegoat auch in anderen Disziplinen, wie der Archäologie, stark etabliert. Zahlreiche beispielhafte Projekte und Forschungspublikationen zeigen die vielseitige Anwendung von nodegoat in verschiedenen geisteswissenschaftlichen Disziplinen auf. Daher kann nodegoat heute als eine interdisziplinäre Forschungsumgebung betrachtet werden. Zunächst werden nachfolgend die Funktionen von nodegoat als Forschungsumgebung erläutert, gefolgt von einer Darstellung der Einsatzmöglichkeiten von nodegoat als Lernumgebung im Unterricht.

Zentrale Funktionen von nodegoat als Forschungsumgebung

Flexible Datenmodellierung
Nodegoat ermöglicht es Studierenden und Forschenden, eigene Datenmodelle zu erstellen, die auf ihre spezifischen Forschungsfragen und -ziele zugeschnitten sind. Es unterstützt sowohl strukturierte als auch unstrukturierte Daten.

Umfassende Datenverwaltung
Die Datenverwaltung kann an die spezifischen Anforderungen von Forschungsprojekten angepasst werden. Die Plattform ermöglicht standortunabhängige Bearbeitung und Aktualisierung von Datensätzen durch ihre webbasierte Struktur, einschliesslich der Nachverfolgung historischer Versionen. Massenänderungen an Datenbeständen können gezielt auf Basis von Filterabfragen durchgeführt und Datensätze auch zusammengeführt werden. Zudem bieten die Funktionen die Verwaltung von Datenzugriffsrechten sowie die automatische Sicherstellung der Datenintegrität durch Filterabfragen.

Integrierte Funktionen für die Datenanalyse und Datenvisualisierungen
Neben seinen Funktionen als Datenplattform bietet nodegoat integrierte Möglichkeiten für komplexe Filterabfragen basierend auf individuellen Datenmodellen. Zudem ermöglicht die Plattform Datenvisualisierungen auf geografischen Karten, in Netzwerken (wie sozialen, institutionellen, objekt- oder wissensorientierten Netzwerken) sowie in Zeitreihen.

Raum-zeitliche Analysen
Die Visualisierungsfunktionen von nodegoat sind besonders geeignet für raum-zeitliche Analysen in der Geschichtsforschung. Historische Daten können auf Karten visualisiert werden, was die Untersuchung räumlicher Beziehungen und Entwicklungen erheblich erleichtert. Zudem ermöglicht nodegoat die Integration von Zeitangaben, wodurch zeitliche Entwicklungen und Trends umfassend analysiert werden können. Eine besondere Analysemöglichkeit bietet der Zeitschieber, der es erlaubt, Visualisierungen auf Karten und in Netzwerken dynamisch über die Zeit darzustellen. Dies ermöglicht präzisere Beobachtungen zur Entstehung und Veränderung von Netzwerken und deren Verbindungen.

Netzwerkanalysen
Die Plattform bietet Werkzeuge zur Analyse von Netzwerken, die es ermöglichen, Beziehungen zwischen Personen, Orten oder Ereignissen zu untersuchen. Die flexible Datenmodellierung erlaubt jedoch auch die Analyse beliebiger Objekte innerhalb eines Netzwerks, einschliesslich immaterieller Entitäten wie Ideen oder Wissen. Durch die visuelle Darstellung solcher Netzwerke können komplexe Verbindungen und Strukturen besser nachvollzogen werden.

Import und -export von Daten und Datenmodellen
Nodegoat erlaubt den Import von Daten und Modellen aus verschiedenen Formaten (z.B. CSV, JSON) und den Export in andere Anwendungen, was eine Integration in unterschiedliche Arbeitsabläufe ermöglicht.

Zusammenarbeit
Nodegoat ermöglicht es mehreren Forschenden gleichzeitig an einem Projekt zu arbeiten, was die (interdisziplinäre) Zusammenarbeit in Teams erleichtert.

Veröffentlichung von Forschungsdaten und Visualisierungen
Ergebnisse können direkt über nodegoat veröffentlicht werden, beispielsweise durch die Erstellung von interaktiven Karten oder Netzwerken, die in wissenschaftliche Publikationen oder auf Online-Plattformen eingebettet werden können. Darüber hinaus ermöglicht ein integriertes Publikationsmodul in nodegoat die Aufbereitung von Daten und Modellen. Dazu wird ein Projekt ausgewählt und daraus eine ZIP-Datei generiert, die dann im Internet veröffentlicht und heruntergeladen werden kann. Mit der Erstellung einer solchen Publikation werden sowohl das Datenmodell des Projekts als auch alle zugehörigen Daten in nodegoat archiviert. Die Publikation bleibt zugänglich, selbst wenn später weitere Publikationen erstellt werden. Neben seiner Verwendung als Plattform für Datenmanagement und -analyse wird nodegoat zunehmend auch als Lernumgebung eingesetzt. Studierende können von der Nutzung von nodegoat auf vielfältige Weise profitieren.

Zentrale Funktionen von nodegoat als Lernumgebung

Durch die Nutzung von nodegoat können Studierende vielfältige technische, analytische und methodische Fähigkeiten erwerben, die ihnen in ihrer akademischen und später auch in ihrer beruflichen Laufbahn zugutekommen.

Datenmanagement und Datenmodellierung
Studierende lernen, wie sie grosse oder komplexe Datenmengen effizient erfassen, organisieren und verwalten können. Sie erfahren, wie sie durch die Erstellung eines individuellen Datenmodells historische Informationen aus Quellen und Literatur in strukturierte Forschungsdaten überführen, indem sie Entitäten, Klassifikationen und Beziehungen definieren, um historische Informationssysteme abzubilden. Besonders der interdisziplinäre Austausch über Datenmodelle fördert ein tieferes Verständnis für die Umsetzung von Forschungsfragen im Bereich der Digital History.

Datenanalyse
Studierende können die Beziehungen und Interaktionen zwischen verschiedenen Entitäten analysieren, indem sie Netzwerke visualisieren und interpretieren. Sie können zeitbasierte Daten analysieren und visualisieren, was besonders nützlich für historische oder longitudinale Studien ist.

Visualisierungen
Studierende lernen, wie man Daten visuell darstellt, um Muster, Trends und Zusammenhänge besser zu verstehen. Sie können interaktive Karten und grafische Darstellungen erstellen, die komplexe Informationen zugänglicher und verständlicher machen.

Interdisziplinäres Arbeiten
Nodegoat ermöglicht es, Daten aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen nach dem Prinzip von Linked Open Data zu verknüpfen und zu analysieren, was zu einem tiefergehenden Verständnis der untersuchten Themen führen kann.

Forschungskompetenzen
Studierende entwickeln methodische Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Forschungswerkzeugen, was in der modernen Forschungslandschaft immer wichtiger wird.
Die Arbeit mit nodegoat kann auch Projektmanagement-Fähigkeiten fördern, in dem Projekte systematisch geplant und durchgeführt werden vom Datenmodell bis zur Interpretation der Ergebnisse.

Kollaboration
Da nodegoat web-basiert ist, fördert es die Zusammenarbeit in Forschungsprojekten, indem es mehreren Nutzern ermöglicht, gleichzeitig an denselben Daten und Datenmodellen zu arbeiten.

nodegoat als Forschungsinfrastruktur- und was bedeutet eigentlich ‘Forschungsinfrastruktur’?

Insgesamt bietet nodegoat eine robuste Infrastruktur für die Digital History, die durch ihre vielseitigen Funktionen und benutzerfreundlichen Tools eine umfassende und interaktive Erforschung historischer Daten ermöglicht. Die Plattform erlaubt auch Studierenden ohne IT-Kenntnisse einen relativ einfachen Einstieg in die Welt der Datenmodelle und Forschungsdaten. Langfristig trägt die internationale Verbreitung und die Verfügbarkeit als Open Source zur Nachhaltigkeit von nodegoat bei, da sie das Interesse und die Unterstützung von Universitäten und Bildungsinstitutionen sichert.
Der Begriff ‘Forschungsinfrastruktur’ ist in den Geisteswissenschaften, insbesondere in Bereichen wie der Digital History, oft nicht klar definiert. Eine Forschungsumgebung wie nodegoat fällt grundsätzlich in die Kategorie der virtuellen oder digitalen Infrastrukturen. In diesem Bereich werden spezialisierte Software, Tools und Plattformen entwickelt und gewartet, die für wissenschaftliche Analysen wie Berechnungen oder Simulationen erforderlich sind. Problematisch ist, dass digitale Infrastrukturen und digitale Forschungsprojekte nicht immer klar unterschieden werden in der Diskussion um Forschungsinfrastrukturen. Nicht jedes digitale Forschungsprojekt erfüllt die Kriterien einer Infrastruktur. Der entscheidende Unterschied liegt darin, dass eine echte Infrastruktur von mehreren Projekten genutzt und langfristig gewartet werden kann. In der Regel erfüllen die Projekte der digitalen Geisteswissenschaften, einschliesslich der Digital History, dieses Infrastrukturkriterium nicht. Oftmals entwickeln sie individuelle Software oder Plattformen, die nur für das jeweilige Projekt nutzbar sind und keine allgemeine Anwendbarkeit besitzen. Es ist daher notwendig, Kräfte zu bündeln und gemeinsam an der Entwicklung und Pflege digitaler Forschungsinfrastrukturen zu arbeiten. Nodegoat ist ein gutes Beispiel für eine solche Infrastruktur, die durch ihre offene, objektorientierte Architektur die Erstellung von individuellen, an spezifische Forschungsfragen angepassten Datenmodellen für verschiedene Disziplinen der Geisteswissenschaften ermöglicht.

Fazit

Nodegoat ist eine vielseitige webbasierte Forschungsumgebung, die sich besonders für digitale Geschichtsprojekte eignet. Mit ihrer flexiblen Plattform ermöglicht sie die umfassende Modellierung, Verwaltung, Analyse und Visualisierung von historischen Daten in räumlicher, zeitlicher und sozialer Dimension. Neben der grafischen Benutzeroberfläche, die ein Arbeiten ohne Programmierkenntnisse ermöglicht, bietet nodegoat auch eine API-Schnittstelle für vertiefte Dateninteraktionen. Es unterstützt die interdisziplinäre Zusammenarbeit und die Veröffentlichung von Forschungsdaten als Linked Open Data. Die Integration fortgeschrittener Analytik, wie z.B. raum-zeitliche und Netzwerkanalysen, macht nodegoat zu einem leistungsfähigen Werkzeug für komplexe Forschungsfragen und fördert gleichzeitig die Entwicklung praktischer und methodischer Fähigkeiten bei Studierenden. Als interdisziplinäre Plattform hat nodegoat seinen Anwendungsbereich weit über die Geschichtswissenschaft hinaus erweitert und wird auch in anderen geisteswissenschaftlichen Disziplinen eingesetzt.

From manual work to artificial intelligence: developments in data literacy and research infrastructure using the example of the Repertorium Academicum Germanicum (2001-2024)

Digital History Conference Basel 2024

Presentation by Dr. Kaspar Gubler, Thursday Septemer 12, Session 2A, 11-12.30 pm

For the presentation: https://api.quarto.pub/repac/

The presentation at the conference outlines the evolution of digital skills and the research infrastructure in the digital history project Repertorium Academicum Germanicum (RAG) from 2001 to 2024. The RAG, a prosopographical database on scholars of the Old German Empire (1250-1550), not only collects but also analyzes data, with a particular focus on visualizations such as maps, networks, and time series. A significant milestone occurred in 2017 with the migration of the database from MS Access/MS SQL Server to the nodegoat research environment. This transition was transformative for the project, as nodegoat greatly enhanced the efficiency of data management and analysis, enabling seamless data visualizations without the need for external software.

Sharing is caring: The RAG project went beyond using the new research environment nodegoat solely for its own purposes by sharing this valuable infrastructure with other projects within the faculty of humanities. With the support of strategic funding for digitalization, the multi-user platform nodegoat GO was established at the faculty. Today, this platform is widely used across nearly every discipline, by both students and researchers, and is increasingly being integrated into teaching as well. In 2024, around 250 users will be using nodegoat GO at the University of Bern for around 400 projects (from experiments to international research platforms).Since nodegoat GO is also used at other universities (academies), such as those in Basel, Amsterdam, Prague (Akademie věd České republiky), Ghent, Uppsala, to name just a few, it facilitates the exchange of open research data and data models between various projects and institutions. As the universities of Bern, Ghent and Uppsala are members of the ENLIGHT-group, they can use their nodegoat GO platforms as a common teaching tool, for example on linked open data or data models in the humanitites.

One such international platform is Atelier Heloise, in which the RAG project actively participates. Atelier Heloise is a global network of historical research projects focused on the digital exploration of university and knowledge history. These projects aim to pool and analyze their research data on a shared platform. The platform used for this purpose is nodegoat GO, chosen for its international reach and flexible data modeling capabilities.

Abstract of the conference paper:

“The Repertorium Academicum Germanicum (RAG) is a prosopographical research project dedicated to studying medieval scholars and their impact on society in Europe from 1250 to 1550. The RAG database contains approximately 62,000 scholars and 400,000 biographical entries across 26,000 locations, derived from university registers, academic sources, and general biographical records. As a pioneering project in digital prosopography, the RAG is exemplary for the development of data competences in the last 20 years. The presentation will therefore highlight the methods, procedures, best practices and future approaches used to date. What is special about the RAG is that the project not only collects data, but also analyses it in a targeted manner with a focus on data visualisations (maps, networks, time series). RAG presents the results in its own series of publications (RAG Forschungen).”

See also with further information:

https://www.linkedin.com/pulse/data-skills-und-geteilte-forschungsinfrastrukturen-der-kaspar-gubler-ti2qe

Conference program:

digihistch24_brochure (PDF)

Digitale Prosopographie: vergleichende Perspektiven (Romandie / Deutschschweiz) 1250 – 1550 (Workshop an der Universität Lausanne)

Abb. Juristen aus den Diözesen Genf, Lausanne, Sitten mit ihren Wirkungsräumen, Hintergrundkarten: Historische Diözesen (Genf, Lausanne, Sion) im Format GeoJSON und historische Karte der Diözese Besançon von 1901. Karte erstellt mit der Forschungsumgebung nodegoat.

Präsentation:

Kaspar Gubler: Les étudiants romands dans le Repertorium Academicum Helveticum : données, analyses et perspectives de recherche (1300 – 1550)

Tagungsprogramm_Lausanne_final (PDF)

nodegoat day 2024

nodegoat day 2024 is jointly organised by the Digital Humanities and the Data Science Lab of the University of Bern, the Swiss National Data and Service Center for the Humanities (DaSCH) and the Research and Infrastructure Support (RISE) of the University of Basel.

Since the start of the ‘nodegoat day’ event series in 2020, two institutes from different universities have been involved in the organisation for the first time this year: the University of Bern (Digital Humanities) and the University of Basel (RISE research infrastructure).

15:50–16:15 Uhr | Kaspar Gubler (Historisches Institut, Uni Bern): Atelier Héloïse: A European database on the digital history of universities and knowledge

Das ‘Atelier Héloïse’ ist ein europäischer Zusammenschluss von Datenbankprojekten, die sich mit der Geschichte von Universitäten und des Wissens von 1200 bis 2000 beschäftigen. Die beteiligten Forschungsprojekte haben das gemeinsame Ziel, ihre Forschungsdaten in eine einheitliche Datenbank einzuspeisen und zu harmonisieren. Aktuell sind bereits rund 100.000 Studenten und Gelehrte in dieser kollaborativen Datenbank erfasst. Die Konsolidierung der Daten ermöglicht nicht nur eine vereinfachte Suche nach Personen, sondern auch die individuelle Zusammenstellung von Personengruppen sowie die Visualisierung ausgewählter Lebensabschnitte, wie beispielsweise geografischer Herkunft und Studienorte. Die Umsetzung dieser kollaborativen Forschungsdatenbank erfolgt mithilfe von nodegoat. Diese Plattform dient sowohl dem Import der Daten aus den einzelnen Projekten als auch dem Abgleich der Daten (Reconciliation). In der Präsentation wird die praktische Umsetzung und der Betrieb des Projekts detailliert erläutert.

The ‘Atelier Héloïse’ is a European association of database projects dealing with the history of universities and knowledge from 1200 to 2000. The participating research projects have the common goal of feeding their research data into a standardised database and harmonising it. Currently, around 100,000 students and scholars are already recorded in this collaborative database. The consolidation of the data not only enables a simplified search for individuals, but also the individual compilation of groups of people and the visualisation of selected stages of life, such as geographical origin and places of study. This collaborative research database is implemented with the help of nodegoat. This platform is used both to import the data from the individual projects and to reconcile the data. The practical implementation and operation of the project will be explained in detail in the presentation.

Project website: http://heloise.nodegoat.unibe.ch, https://heloise.hypotheses.org/

Quellenkritik als Kernkompetenz der Geschichtswissenschaft: eingenebelt von Vanilla.

Mein Kommentar zur Gastkolumne in der Neuen Zürcher Zeitung (Sonntagsausgabe) vom 17. März 2024:

“Quellenkritik als Kernkompetenz der Geschichtswissenschaft: eingenebelt von Vanilla.

In der NZZ am Sonntag vom 17. März 2024, wurde auf S. 20 eine Gastkolumne eines Geschichtsprofessors veröffentlicht. Titel: „Es gibt eine neue Sprache, in der Reden ohne Denken geht: Vanilla.“

Der Text beleuchtet indirekt aktuelle Herausforderungen in der universitären Lehre der Geschichtswissenschaft, die durch die Digitalisierung bedingt sind. Das tragende Element, auf dem der Text aufbaut, ist eine Episode (die der Autor als „skurrile Szene“ bezeichnet) in einem Kurs des Professors, den er zusammen mit einem Soziologen durchführte: Der Professor habe einen „…schwierigen Sachverhalt erläutert und hielt inne, damit die Studierenden Verständnisfragen stellen konnten. Bevor sie dazu kamen, meldete sich ein Student und fasste meine Ausführungen unaufgefordert in wenigen Worten zusammen. Er klang klug, redete flüssig, mit einer seltsam unpräzisen Bestimmtheit und ohne jeden persönlichen Ton. Obwohl es mir vorkam, als würde er ablesen, war ich baff und beglückwünschte ihn zu seiner raschen Auffassungsgabe.“

In der Pause habe ihn dann sein Kollege, der Soziologe, der über „technikwissenschaftlichen Scharfsinn“ verfüge, die Augen geöffnet und gesagt, der Student haben ihn mit „Vanilla eingeschmiert“. Vanilla ist eine Wortschöpfung des Soziologen für Texte oder Inhalte, bei denen er aufgrund seiner Erfahrungen vermutet, dass künstliche Intelligenz beim Verfassen geholfen habe. Aus dem Hinweis des Kollegen schliesst der Professor: „Der Student musste der Maschine meine Präsentation verfüttert haben, damit sie ihm postwendend ein Vanilla-Resumee ausspuckte. Verstanden haben dürfte er davon so wenig wie die Maschine selbst.“

Mehrere Aspekte erscheinen mir als Historiker bei der geschilderten Szene bedenkenswert, besonders was den Ursprung und die Qualität der Informationen anbelangt (Quellenkritik):

– Hatte der Student tatsächlich künstliche Intelligenz zu Hilfe genommen?
– Oder handelt es sich um einem Menschen mit verblüffend rascher Auffassungsgabe?
– Vielleicht hatte sich der Student bereits vor der Veranstaltung mit Schriften und dem Gedankengut des Professors befasst, ja, möglicherweise ist er sogar einer seiner Anhänger?
– Weshalb spricht der Student mit einem eigenartigen Klang?
– Weshalb wird in der Gastkolumne suggeriert, der Student habe ohnehin wenig vom Sachverhalt verstanden?

Es ist bedenklich, dass anscheinend kein Versuch unternommen wurde, das Gespräch mit dem Studenten zu führen. Dadurch stützt sich die Gastkolumne lediglich auf Vermutungen. Dies führt dazu, dass in der Kolumne über Studierende gesprochen wird, aber nicht mit ihnen. Dies lässt eine gewisse Distanz zu den Studierenden vermuten, insbesondere wenn der jungen Generation pauschal vorgeworfen wird, sich unreflektiert der Vanilla-Technik zu bedienen.
Die Szene hätte jedoch ein herausragendes Beispiel für moderne Lehre werden können, indem gezeigt wird, wie Studierende mit neuen Technologien wie künstlicher Intelligenz umgehen können. Durch gezieltes Nachfragen beim Studenten nach seinem Wissen und den von ihm möglicherweise genutzten Techniken hätte ein offener Dialog entstehen können, ohne dabei möglicherweise falsche Vermutungen anzustellen.
Dieser Dialog hätte zu Reflexionen über die Anwendung von künstlicher Intelligenz, digitalen Methoden und Tools in der Geschichtsforschung führen können. Der anwesende Soziologe hätte etwas zu den Methoden der empirischen Sozialforschung, wie Datenerhebung und Netzwerkanalyse, sagen können und wie diese erfolgreich in die digitale Geschichtswissenschaft integriert wurden.
Abschliessend lässt sich festhalten, dass – basierend auf meinen persönlichen Eindrücken – in den Historischen Instituten generell eine offene Gesprächskultur herrscht und die Anliegen sowie Ideen der Studierenden gehört und ernst genommen werden. Dabei ist es sicherlich angebracht, bescheiden zu sein und von den Studierenden menschliche Intelligenz zu erwarten, die jederzeit in der Lage ist, ein sehr hohes akademisches Niveau zu erreichen. Besonders beeindruckt hat mich diesbezüglich mein Geschichtsprofessor, bei dem ich mein erstes Seminar besuchte. Er liess sich von den Anfänger:innen des Faches von ihren Ansichten und Ideen überraschen, unabhängig von ihrem Erfahrungsschatz, auch in technischer Hinsicht.”

Kaspar Gubler, 17. März 2024.

 

Seminar of the research platform ‘Hector’ (Heritage. Cluture. Norms) at the Jagiellonian University (Krakow) on 8 March 2024

Illustration: Places of origin (red) of the RAG-scholars who studied at the University of Krakow and the other places where they studied (blue) (1364-1550), source: Repertorium Academicum Germanicum (RAG), 01/2024.

On 8 March 2024, a seminar on digital (legal) history will take place at the invitation of the Faculty of Law of the University of Krakow. The methodological focus of the workshop will be on contextualised digital prosopography and its connection to legal history and legal texts.

Program:

Hector research platform_seminar_march_8_2024 (PDF)

I am very much looking forward to this workshop, which my colleague in Krakow, Dr hab. Maciej Zdanek, prof. UJ, has organised, including the following contributions:

Dr Kaspar Gubler (University of Bern): Education of Jurists and the Transfer of Legal Knowledge in the Context of Prosopographical and Textual Databases. The example of the Repertorium Academicum Germanicum (1250-1550)

Prof. Dr. Martin Holý (University of Prague): Law and Lawyers at the University of Prague in the Late Middle Ages and Early Modern Period (1457/1458-1622)

 

Interactive data scenarios for the University of Krakow, provided by the Repertorium Academicum Germanicum (RAG):

https://database.rag-online.org/viewer.p/42

Visualisierungspraktiken in den Digital Humanities (Einführung)

Im Rahmen der Weiterbildung in Archiv-, Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Universitäten Bern und Lausanne durfte ich letzten Freitag (15.12.2023) in einem Kurs-Modul kurzfrisitg Prof. Dr. Gerhard Lauer vertreten. Da ich nicht viel Zeit für die Vorbereitung hatte war ich froh, auf die Datenbankvorlagen (ein Projekt der Phil.-hist Fakultät der Uni Bern) in nodegoat zurückgreifen zu können. So konnte ich rasch ein Datenbankmodell aktivieren, das die Studierenden im Workshop zur Arbeit mit Forschungsdaten nutzen konnten. Ziel des Workshops war es (neben einem Überblick zu den Visualisierungspraktiken in den Digital Humanities), die praktische Erfassung und Visualisierung von Forschungsdaten durchzuspielen. Dank der Datenbankvorlagen konnte ich mich bei der Vorbreitung mehr auf die Inhalte konzentrieren und hatte von der technischen Seite her gesehen keinen grossen Aufwand. Der Kurs hat Spass gemacht, die Studierenden waren sehr schon versiert im Umgang mit digitalen Tools und vertraut mit neusten Entwicklungen der Digitalisierung.

Review of the X workshop of Atelier Heloise

The volume under review contains the contribution by van Bree / Gubler / Kessels on results of the SNSF SPARK project on ‘Dynamic Data Ingestion’ (data integration, harmonisation and reconciliation of Linked Open Data):

QFIAB 103 Review X Workshop Heloise (PDF)

SPARK

Heralds of Globalization: Philanthropic foundations’ Fellows. Their history and politics (20-21st century), International conference, Geneva, 23/25 November 2023

DAY 2 (Friday 24 November)

9:30-11:00 Roundtable 3: Databases across Scales and Periods

Thomas David (University of Lausanne), Chair

Béatrice Joyeux-Prunel (University of Geneva)

Madeleine Herren (University of Basel)

Kaspar Gubler (University of Bern)

Gubler_working paper_roundtable_Geneva_conference (PDF)

Mark Towsey (University of Liverpool)

“Throughout the 20th century, the activities of philanthropic foundations had significant consequences for thousands of individuals, hundreds of institutions, and numerous governments from Asia to Africa, Europe and the Americas. Some foundations set up programs granting individual awards. Their history and politics have only drawn scholars’ sporadic attention probably because of the difficulties of tracing the lives and careers of hundreds or thousands of grantees. From 1914 to 1970 the Rockefeller Foundation, one of the most active foundations, granted about 13’600 awards to individuals from 134 countries and territories. From 2018 to 2022 the Swiss National Science Foundation funded a collective research project entitled Rockefeller Fellows as Heralds of Globalization: The Circulation of Elites, Knowledge and Practices of Modernization (1920-1970). One of its main outcomes is The Rockefeller Fellows and Awards Database, which will be presented during the conference. We intend to use it as a thread and a springboard to compare and contrast philanthropic foundations’ programs and the decision of some foundations not to set them up. This conference gathers historians of different fields and practitioners from award-granting institutions to discuss individual awards programs’ objectives, outcomes, and the impact of these programs on the lives of the recipients and on the development of their home and host institutions.”

Rockefeller Heralds Conference Draft (PDF)

Project:

https://www.unil.ch/obelis/en/home/menuinst/projects/current-projects/rockefeller-fellows-as-heralds-of-globalization.html

café_digital: Datenmodelle in den Geschichtswissenschaften

Im Anschluss an die Fachtagung Daten, Datenbanken und Datenmodelle in den Geschichtswissenschaften, die am 14. November 2023 in Bern stattfindet. Organisation: Schweizerische Gesellschaft für Geschichte (SGG), diskutieren wir im nächsten café_digital (Donnerstag, 16. November 2023)  Datenmodelle, die sich für die digitale Umsetzung historischer Forschungsfragen eignen.

Unter anderem wird ein Datenmodell präsentiert, für das im Rahmen des Projekts Datenbankvorlagen für die Geisteswissenschaften (Förderung: strategische Mittel der Dekanin der Phil.-Hist. Fakultät, Universität Bern) ein Vorlage entwickelt wurde. Diese kann in der nodegoat GO-Installation der Universität Bern für jedes Projekt aktiviert werden. Wie das konkret geht, wird im café_digital erläutert. Das Datenmodell der Vorlage eignet sich speziell für die Erfassung und Analyse von Korrespondenzen und ist zudem frei verfügbar. Es kann via Schnittstelle (API) in nodgoat-Installationen anderer Universitäten importiert und so in der Community ausgetauscht werden. Der Import des Datenmodells wird in diesem Tutorial beschrieben. Dort steht auch das Datenmodell (in JSON) zum Herunterladen bereit.

Ort: Universität Bern, Mittelstrasse 43, Raum 220, Zeit: 12.15 – 13 Uhr. Die Teilnahme am café_digital ist auch via Zoom möglich.

Following the symposium Data, databases and data models in the historical sciences, which will take place on 14 November 2023 in Bern. Organised by the Swiss Historical Society (SGG), the next café_digital (Thursday, 16 November 2023) will discuss data models that are suitable for the digital implementation of historical research questions.

Among other things, a data model will be presented for which a template was developed as part of the project Database Templates for the Humanities (funding: strategic funds from the Dean of the Faculty of Humanities, University of Bern). This template can be activated for each project in the nodegoat GO installation at the University of Bern. How to do this is explained in café_digital. The template’s data model is particularly suitable for recording and analysing correspondence and is also freely available. It can be imported into nodgoat installations at other universities via an interface (API) and thus exchanged within the community. The import of the data model is described in this tutorial. The data model (in JSON) is also available for download there.

Location: University of Bern, Mittelstrasse 43, Room 220, Time: 12.15 – 1 pm. Participation in café_digital is also possible via Zoom.

cafédigital_16112023 (PDF)

Transkribus kombiniert mit nodegoat: Ein vielseitiges Werkzeug für Datenanalysen

Transkribus und nodegoat werden in kombinierter Anwendung zu einem vielseitig einsetzbaren Werkzeug für Datenanalysen und -visualisierungen. Dazu werden die Texte zuerst von Transkribus via Schnittstelle direkt in nodegoat importiert. Anschliessend werden die Texte in nodegoat automatisch mit Vokabularen abgeglichen (pattern matching). Die Vokabulare können frei definiert werden und etwa auch Orte, Institutionen oder Personen enthalten. Da die Treffer in den Texten automatisch gespeichert werden, sind unmittelbar nach dem Abgleich Visualisierungen auf Karten, in Netzwerken und auf Zeitreihen sowie weitere Analysen möglich.

Die kombinierte Anwendung ermöglicht es damit, sich inner kuzer Zeit einen Überblick über die Strukturen und Inhalte grössere Textmengen zu verschaffen (Stichwort: distant reading). Durch den Abgleich benutzerdefinierter Vokabluare mit den Texten im Rahmen einer Analyse in nodegoat, können somit Forschungserkenntnisse gewonnen oder neue Fragestellungen generiert werden. Die Methodik eignet sich gleichsam für Studium, Forschung und Lehre. Ein Projekt zu tschechischen ‘Untergrund-Zeitschriften’, die mit dieser Technik nach Begriffen und geographischen Entitäten durchsucht wurden, findet sich hier:

https://nodegoat.net/usecase.p/372.m/53/czechoslovak-underground-journals

Die Tutorials zeigen, wie Texte von Transkribus importiert werden in nodegoat und wie der automatisch Abgleich der Vokabulare konfiguriert wird. Die Tutorials richten sich an Fortgeschrittene:

Tutorial: Texte und Bilder aus Transkribus über die API in nodegoat importieren

Tutorial: Texte mit Vokabularen abgleichen in nodegoat

When used together, Transkribus and nodegoat become a versatile tool for data analysis and visualisation. The texts are first imported from Transkribus directly into nodegoat via an interface. The texts are then automatically compared with vocabularies in nodegoat (pattern matching). The vocabularies can be specifically defined and can also include places, institutions or people. As the matches in the texts are saved automatically, visualisations on maps, in networks and on time series as well as further analyses are possible immediately after matching.

The combined application thus makes it possible to obtain an overview of the structures and content of large volumes of text within a short space of time (keyword: distant reading). By comparing user-defined vocabularies with the texts as part of an analysis in nodegoat, research insights can be gained or new questions generated. The methodology is equally suitable for study, research and teaching. A project on Czech ‘underground journals’, which were searched for terms and geographical entities using this technique, can be found here:

https://nodegoat.net/usecase.p/372.m/53/czechoslovak-underground-journals

The tutorials show how to import texts from Transkribus into nodegoat and how to configure the automatic reconciliation of vocabularies. The tutorials are aimed at advanced users:

Tutorial: Import Texts and Images from Transkribus into nodeogat using the API

Tutorial: Reconcile the texts in nodegoat with vocabularies

 

Digitale Arbeitsinstrumente in der Mediävistik. Bestand und Forschungsperspektiven.

Vortrag von Dr. Kaspar Gubler im Rahmen der BMZ Ringvorlesung.

Livestream:

https://tobira.unibe.ch/!v/NGD0gfBX8kB

BMZ-Ringvorlesung HS 2023
Donnerstag, 9. November, 17:15-18:45h
Universität Bern Hauptgebäude | Hörsaal 220

https://www.bmz.unibe.ch/

HS23_BMZ Programm HS 2023

XII Atelier Héloïse, 25-27 October 2023, Torino

Kaspar Gubler (Bern): Contextualised Prosopography as Access to Cultural Heritage. The case study of the Repertorium Academicum (REPAC)

Recording:

Programma_Heloise_web (PDF)

Abstracts Heloise Torino 2023 (PDF)

Locandina_Heloise_25-27.10.2023(PDF)

nodegoat as a research infrastructure @ the DARIAH-CH Study Days (October 20, 2023)

2023_DARIAH-CH_StudyDay_nodegoat (PDF)

13-14: Picht of the nodegoat infrastructure at university of Bern by Sebastian Borkowski, Kaspar Gubler and Sophia Marxer

14.15 – 15.15: Counseling on the nodeogat research infrastructure

Journée d’étude d’Heloise a Pécs – New digital approaches to university history

Kaspar Gubler (Universität Bern): Hungarian Students in the Repertorium Academicum Germanicum (1372-1526): Data analysis in the context of a digital prosopography.

Fig: Places of all 62k scholars in the Repertorium Academicum Germanicum (RAG) 1250-1150. Red: Students from the Kingdom of Hungary 1372-1526

Heloise Workshop Poster and Program_31_08_2023 (PDF)

Abstracts_Héloise_Pécs 2023 (PDF)

New: Café digital @ Phil.-hist. Fakultät Uni Bern

Das nächste Café digital findet am 21. September 2023 statt, 12.15 – 13 Uhr, Raum wird noch bekanntgegeben. Meldet euch für den Mailverteiler bei joel.zschoge@unibe.ch an, um auf dem Laufenden zu bleiben.

Das Café digital ist ein Austauschformat rund um Fragen zur Digitalisierung. Es wurde im Rahmen des Projekts “nodegoat templates” (Kaspar Gubler & Joel Zschoge) lanciert mit Unterstützung der Digital Humanities der Uni Bern und des CoDaLAb (Archäolog:innen der Universität Bern).

Im Café digital treffen wir uns einmal im Monat, um uns in lockerer Atmosphäre über Aspekte der Digitalisierung in Studium, Forschung und Lehre auszutauschen. Das Café ist als Präsenztreffen geplant. Falls Interesse an einer Online-Teilnahme besteht, werden wir auch diese Möglichkeit anbieten. Die Auftaktveranstaltung findet am 29. Juni 2023 an der Universität Bern (Tobler) statt. Weitere Termine werden auf diesem Kanal bekannt gegeben oder via Mailingliste. Wir freuen uns auf viele Teilnehmer:innen!

Joel Zschoge verwaltet die Mailingliste des Cafés. Schickt ihm eine E-Mail, wenn ihr über die Treffen informiert werden möchten:

joel.zschoge@unibe.ch

Flyer_Café_digital_29_Juni_2023 (PDF)

nodegoat templates project @ Institutskonferenz (Historisches Institut @ Uni Bern)

We (Kaspar Gubler, Joel Zschoge) were able to present our project (supported with strategic funds from the Dean of the Faculty of Humanities at the University of Bern) at the Institute Conference of the Institute of History (University of Bern). We chose the Pecha Kucha format (20 PP slides of 20 seconds each) for the presentation. Joel told us how, as a history student, he didn’t really know much about digital research. But with nodegoat and other tools it was easier for him to take his first steps in digital history. The project ‘nodegoat templates’, which will provide database templates for the nodegoat research environment, is intended to provide additional support for students (but also for research and teaching) to find a low-threshold access to digital research.

Institutskonferenz_Historisches Institut Uni Bern (PDF)

nodegoat templates @ Bern Data Science Day 2023

The project will be presented at the Bern Data Science Day (5.5.2023)

UniS – Schanzeneckstrasse 1, 3012 Bern, room A019, starting  10.15 a.m.

“The Bern Data Science Initiative (BeDSI) invites to the 3rd Bern Data Science Day. It brings together data scientists from the University of Bern, the Bern University Hospital, sitem-insel and the Psychiatric University Clinic (UPD) for a unique conference on applied Data Science (DS). It gathers scientists from different domains to network and exchange ideas on emerging trends and research results in data science.”

BDSD2023_flyer (PDF)

nodegoat templates bern data science day 2023 (Poster, PDF)

https://www.dsl.unibe.ch/lab/bdsd/

Datenbankvorlagen in nodegoat für Studium, Forschung und Lehre

Am Forschungstag der Phil.-hist. Fakultät der Universität Bern (27. März 2023) stellen Kaspar Gubler und Joel Zschoge das Projekt zu Datenbankvorlagen für die Forschungsumgebung nodegoat vor.

Neu können Datenbankmodelle in der nodegoat GO Installation der Universität Bern als Vorlagen definiert werden (durch die Admins der Installation). Solche Vorlagen bestehen grundsätzlich aus Datenbankobjekten mit den zugehörigen Klassifikationen. Vorlagen können dabei so konfiguriert werden, dass sie entweder nur die Struktur des Datenmodells vorgeben oder zusätzlich bereits ein Set an ausgewählten Forschungsdaten enthalten. Letzteres ist für die Lehre von Nutzen, da die Studierenden eine solche Vorlage innert Minuten aktivieren können und dadurch einen niederschwellig Zugang zur Arbeit mit Forschungsdaten erhalten, u.a. zu Datenvisualisierungen und zur Netzwerkanalyse. Bei Interesse können die Studierenden schliesslich ihr eigenes, individuelles Datenmodell in nodegoat erstellen.

Ein weiterer Vorteil ist, dass in nodegoat beliebige Referenzmodelle wie etwa CIDOC CRM oder Dublin Core in das Datenmodell integriert werden können. Dadurch können Forschungsdaten von Projektbeginn an für eine Vernetzung mit anderen Projekten wie auch für die Langzeitarchivierung vorbereitet werden.

Zudem ist es mit nodegoat möglich, ganze Datenmodelle (optional inkl. Daten) mit anderen Usern an anderen Bildungsinstitutionen und in anderen Ländern auszutauschen (via JSON Schnittstelle von nodegoat).

Forschungstag_2023_Programm_final (PDF)

L’université de Dole et les fondations princières en Europe au XVe siècle.

Colloque international (Besançon, 22-23 juin 2023)

Programme provisoire: Dole et les universités princières-Programme provisoire (PDF)

Jeudi 22 juin 2023, 14h-15h30, Séance 2. Dole dans les réseaux de la peregrinatio academica

Kaspar Gubler (Université de Berne), La création d’un espace d’innovation juridique: démarche et effets à l’exemple de l’Université de Dôle 1423-1525.

Illustration : Lieux d’origine des étudiants de l’Université de Dole à partir de 1498 (résultats provisoires, source : KG)

https://mediacenter.univ-fcomte.fr/videos/kaspar-gubler/

Book presentation on the occasion of the 800th anniversary of the University of Padova (1222-2022)

It is an honour for me to be able to contribute to this presentation. Among other things, I will show the numerous possibilities for data networking offered by the research database created for the anniversary, containing students and scholars @ university of Padova: https://www.mobilityandhumanities.it/2020/06/18/bo-2022-project (Database project coordinated by Pierluigi Terenzi, Dennj Solera, Giulia Zornetta, Andrea Martini)

Conferenza | Stranieri. Itinerari di vita studentesca tra XIII e XVIII secolo

Archivio Antico, Palazzo del Bo. Via VIII Febbraio, 2 – Padova

06.12.2022

“Nell’ambito degli eventi celebrativi per gli 800 anni dell’Università di Padova, il 6 dicembre a Palazzo del Bo viene presentato al pubblico il volume a cura di Maria Cristina La Rocca e Giulia Zornetta Stranieri. Itinerari di vita studentesca tra XIII e XVIII secolo (Donzelli – Padova University Press, 2022), che fa parte della collana Patavina libertas. Una storia europea dell’Università di Padova”; la collana è composta da volumi di alta divulgazione, frutto di solide ricerche d’archivio condotte da giovani storici e storiche dell’Ateneo, che rileggono il percorso padovano in chiave europea, tra spazi e forme della libertas e il suo ruolo negli sviluppi dei saperi umanistici e scientifici.

Il volume osserva l’Università di Padova come punto di incontro tra uomini di origini geografiche diverse, in rapporto alla città, Padova, in cui essa si trova. I suoi protagonisti sono i laureati presso l’Università di Padova dalle sue origini fino al XVIII secolo. La costruzione del database Bo2022, che ammonta finora a circa 46.000 nomi, permette di osservare la comunità degli studenti come un ampio gruppo formato da un’ampia componente proveniente dall’impero germanico, dalla Francia, dalla Polonia, dalla Grecia, ma anche dall’Italia meridionale. Le tre tappe del volume sono quelle che strutturano la mobilità: partire, soggiornare, ritornare e ricordare. Per ognuna di esse si sono identificati gli itinerari di migrazione, e si è dato vita al soggiorno degli studenti a Padova, mostrando i momenti, compresi quelli di tensione e di scontro, attraverso cui si trasformava la loro identità: da “stranieri” diventavano una parte speciale degli abitanti di Padova. E poi, finiti gli studi e ritornati al proprio luogo di origine, procedevano talvolta a ricoprire importanti cariche pubbliche. Questi uomini tornavano a casa molto diversi da come erano partiti e conservavano il ricordo degli anni vissuti a Padova come una tappa fondamentale nella loro vita. Il volume intende mostrare il ruolo della mobilità nelle Università nel costruire il progresso delle conoscenze scientifiche e del dialogo tra “stranieri”.

All’evento di presentazione, moderato dal regista e scrittore Giacomo Battiato, intervengono Kaspar Gubler (University of Bern, CH), Brigitte Marin (directrice, École Française de Rome), Pavlina Rychterovà (Universität Wien, Österreichische Akademie der Wissenschaften) e, in collegamento, Roberto Delle Donne (Università di Napoli Federico II). Gli interventi si tengono nelle lingue dei relatori e delle relatrici. Porta i saluti istituzionali la prorettrice con delega alle Relazioni Internazionali, Cristina Basso.

Partecipazione su iscrizione.

L’evento viene trasmesso anche in diretta streaming su YouTube.”

https://ilbolive.unipd.it/sites/default/files/2022-11/2022.12.06_800.pdf

https://www.dissgea.unipd.it/conferenza-stranieri-itinerari-di-vita-studentesca-tra-xiii-e-xviii-secolo

Prague Talks on Digital Humanities

Kaspar Gubler (University of Bern, Switzerland):
Digital Humanities as Data Science: Potentials and Limits

Digital humanities is an umbrella term for disciplines in the humanities that focus on research with digital resources and tools. As diverse as the disciplines are, so are their methods and approaches to digital research. For example, machine learning, network analyses or data visualisations, with which we can recognise new patterns, connections and developments in the research data. In these diverse research processes, data science, as will be shown in the presentation, can support the digital humanities by focusing on the quality, consistency and informational value of research data and thus reflecting on the potentials and limitations of digital research in the humanities at the same time.

To join this lecture, please send an email to: cassi@flu.cas.cz

https://www.flu.cas.cz/cz/akce-filosofickeho-ustavu-av-cr/27-prednasky/3711-digitizing-the-past-prague-talks-on-digital-humanities

 

Von Daten zu Informationen und Wissen. Zum Stand der Datenbank des Repertorium Academicum Germanicum

Kaspar Gubler: Von Daten zu Informationen und Wissen. Zum Stand der Datenbank des Repertorium Academicum Germanicum, in: Kaspar Gubler, Christian Hesse, Rainer C. Schwinges (Hrsg.): Person und Wissen. Bilanz und Perspektiven, Zürich (RAG Forschungen 4), Zürich 2022, S. 19-47.

https://vdf.ch/index.php?route=product/product/download&eoa_id=9155&product_id=2297

https://vdf.ch/person-und-wissen-e-book.html

Thomas Schöpf (1520-1577) als Wissensträger im Kreise der Gelehrten seiner Zeit

Im Jubiläumsbeitrag zum 500. Geburtstag von Thomas Schöpf (1520-1577), Berner Stadtarzt und Namensgeber der ‘Schöpfkarte’, wird die These aufgestellt, Schöpf habe für die Herstellung der Karte lediglich seinen Namen gegeben und die Rolle eines ‘Strohmanns’ übernommen. Der folgende Beitrag widerspricht dieser Ansicht in aller Deutlichkeit:

Kaspar Gubler: Thomas Schöpf (1520–1577) im Kreise der Gelehrten seiner Zeit. Zugänge einer wissensbasierten Prosopographie, in: Zeitschrift für die Geschichte des Oberrheins, Bd. 170, 2022, S. 221-250.

Download PDF:

Gubler, Thomas Schöpf.PDF